Zoektocht naar de resten van de cultuur van de Morisco's, de van oorsprong islamitische bewoners van Andalusie͏̈ die in de zestiende en zeventiende eeuw gedwongen overgingen tot het christendom, maar desondanks nadien werden verdreven.
Yara (8, ik-persoon) is door de oorlog in Syrië naar Nederland gevlucht. Ze vertelt over haar land, waar een rivier is met slangen. En ook over haar school, de taal, sporten en geloof. Met foto's en tekeningen in kleur. Vanaf ca. 7 t/m 9 jaar.
Salma (10, ik-persoon) is geboren in Eritrea, maar woont nu in Nederland. Ze vertelt over haar land, waar veel wilde dieren zijn. En ook over waar ze woonde, haar school, taal en hoe ze daar eten. Met foto's en tekeningen in kleur. Vanaf ca. 7 t/m 9 jaar.
Amir (10, ik-persoon) is geboren in Afghanistan. Hij woont nu in Nederland, samen met zijn zus en ouders. Hij vertelt over zijn land: de dieren, spelen, kleding, school, eten, wonen. Met foto's en tekeningen in kleur. Vanaf ca. 7 t/m 9 jaar.
Hun liefde voor het buiten zijn en de natuur bracht twee jonge zwarte kerels bij elkaar. Voor beide was de natuur hét toevluchtsoord in een tijd waar nog steeds gevochten moet worden voor gelijke behandeling als je huidskleur niet wit is. Ze kijken samen naar vogels, brengen tijd door in de natuur en reflecteren over hun persoonlijke ervaringen als mensen van kleur. Het leidde tot de oprichting van Flock together, een vogelspotters/praatgroep met en voor mensen van kleur.
Patryk (10, ik-persoon) komt uit Polen. Hij vertelt over de stad Krakau waar hij woonde, zijn opa en oma op het platteland, de natuur, school en feestdagen. Met foto's en tekeningen in kleur. Vanaf ca. 7 t/m 9 jaar.
Vier fotografen (2 Afrikanen en 2 Europeanen) maakten een selectie van hun foto's over het leven van de Peulherders. De Peul zijn nomaden die in de Sahel leven. Hun vrije en fiere nomadenbestaan wordt in zijn fundamenten bedreigd, maar ze proberen zich recht te houden en een groot deel van hun cultuur te behouden. De foto's worden voorafgegaan door een cultuurhistorische en ecologische inleiding. Het geheel wordt aangevuld met interviews met en rechtstreekse getuigenissen van Peulherders.
Overzicht van de huidige situatie, specifieke problemen, achterstanden en mogelijkheden van allochtone leerlingen in het onderwijs, met name in Vlaanderen.
