Antwoorden op de actuele vragen ‘Waarom de leerling centraal stellen in het onderwijs?' en ‘Wat zijn de gevolgen hiervan voor de school als instituut?’.
Pedagogisch werkboek met achttien interactie- en werkvormen die in de kleuterklas kunnen worden ingezet om de stem, keuzes en het eigenaarschap van kinderen een plaats te geven binnen de dynamiek van de groep.
