Carlota : de vrouw die rozen at : roman
Kristien Dieltiens
Kristien Dieltiens (Auteur), Marjolein Pottie (Illustrator)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Aanwezig |
Clavis, 2004 |
MAGAZIJN : SCHOOLCOLLECTIE : ENKEL NA MAGAZIJNRESERVATIE : DIEL |
Redactie
In dit prentenboek, dat inzoemt op dyslexie, zit Bas in groep drie en leert lezen. Hij ziet een bord vol letters en woorden staan en hoort de meester in de klas de opdrachten uitleggen, maar hij begrijpt niet goed wat hij moet doen en hoe/waar hij moet beginnen. Bij allerlei opdrachten krijgt hij grappige fantasieën (bijvoorbeeld: als hij zijn naam onderaan moet schrijven, dan knielt Bas en schrijft zijn naam beneden op de vloer op het blaadje). Bas is een beelddenker en hij vat woorden en/of zinnen met een metaforisch karakter letterlijk op. De meester vertelt Bas dat hij dyslexie heeft en dat hij woorden mag gaan oefenen bij juffrouw Karen. Gelukkig heeft Bas een aardig buurmeisje als klasgenootje en vriendin. Zij oefent geduldig met Bas en zij geeft Bas voortdurend complimenten voor de dingen die hij goed kan, zoals een boomhut bouwen. Paginagrote tekeningen in heldere kleuren passen goed bij het verhaal, dat met veel inlevingsvermogen is geschreven. Het boek heeft een informatief en didactisch karakter. Dyslexie wordt op begrijpelijke wijze, aan de hand van alledaagse voorbeelden, uitgelegd. Het prentenboek kent een bijsluiter voor ouders en leraren. Als voorlees- en bespreekverhaal heel bruikbaar voor thuis en school met kinderen vanaf ca. 5 jaar.
Hedwige Buys
ua/an/22 j
Bas is trager dan de rest van de klas. Het uur kan hij nog niet lezen, maar kijken kan hij goed en verhalen uitvinden ook. Ze vertellen, dat is moeilijker, de woorden haperen soms in zijn mond. Soms lijkt het leven in de school op een grapje. Dan fantaseert Bas, dan lacht hij in zichzelf en ook wel eens luidop. Maar vaak is alles zo triest, intriest als niets lukt op school. Vooral wanneer de letters, de woorden en de cijfers zich niet laten vangen. Bas heeft dyslexie. Gelukkig geeft de meester hem wat meer tijd. Gelukkig kan Bas af en toe naar een juf die hem helpt. En gelukkig heeft Bas begripvolle ouders die zijn probleem erkennen. Daardoor krijgt hij tijd om zijn andere talenten te ontplooien. Het verhaal van Bas toont enerzijds aan dat het leren lezen, schrijven, spellen en soms ook rekenen niet altijd van een leien dakje loopt. Anderzijds geeft dit verhaal ook een herkenbaar beeld van de talenten en vaardigheden die op schools vlak wel eens over het hoofd worden gezien. Deze combinatie zorgt voor een mooi evenwicht. De bijsluiter bevat tips voor ouders en leerkrachten. De meest voorkomende vragen worden hierin beantwoord en bieden de geïnteresseerde lezer een duidelijk overzicht. Wie meer wil weten, vindt links die verwijzen naar het internet en naar boeken voor zowel volwassenen als kinderen. In een tijd waarin het probleem dyslexie steeds meer her- en erkend wordt, vormt dit boek een toegankelijk geheel. Kinderen vinden hierin een herkenbaar verhaal dat zich afspeelt in een reële wereld en volwassenen met vragen worden op weg gezet met gerichte informatie. Zoals de achterflap vermeldt is het een zacht boek over de moeilijkheden en de mogelijkheden van kinderen met dyslexie. Zo leest het ook. Doordat ook vooral de mogelijkheden van een kind met dyslexie in de verf worden gezet, zet het boek aan tot een bredere kijk. Een kijk waardoor het zelfvertrouwen van deze kinderen mede dankzij gerichte hulp kan groeien.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.