Mijn kind, slim kind : waarom lezen en tellen de wereld zullen redden

Een boek over onderwijs, competenties en neuropsychologie. Het boek legt uit hoe onderwijs eruit moet zien vanuit een hersenwetenschappelijk perspectief. De auteur pleit voor het belang van cognitieve basisvaardigheden, lezen en rekenen, en bekritiseert de zesjescultuur, waarbij lage verwachtingen leiden tot armoede. Ook stelt het boek dat het Vlaamse en Nederlandse onderwijs achteruitgaat in internationale vergelijkingen en dat basisvaardigheden niet langer gegarandeerd zijn. Verhelderend en diepgaand geschreven. Met foto’s en illustraties in zwart-wit-groen. Geschikt voor de meer geoefende lezer. Wouter Duyck (1977) is hoogleraar cognitieve psychologie, verbonden aan de Universiteit Gent. Zijn onderzoek gaat over de ontwikkeling van ons denken en de werking van het brein. Hij is actief in het onderwijsdebat en presenteerde zijn onderzoek in een dertigtal landen. Sinds 2020 is hij vicevoorzitter van NVAO in Den Haag, de organisatie die toeziet op de kwaliteit van het Nederlandse en Vlaamse hoger onderwijs en hogescholen en universiteiten accrediteert.