Zoekresultaten

Specification
Materiaal
Leeftijd
Fictie of Non-fictie
Taal
Muziek of film
Uitgever
Onderwerpen
Auteur
Uitvoerder
Recensie
Genre
Uitgegeven tussen

219 Resultaten

Sorteren op
Boek

Pubers in de klas : hoe blijf je hen de baas ?

Eddy Van Mossevelde (Auteur)

Praktische wenken voor leerkrachten in het voortgezet onderwijs.

Boek

De kanjerklas

Hilda Algra (Auteur)

Juf Klara heeft een klas vol bijzondere kinderen. Kamou en Kenza zien dingen die anderen niet zien, zoals een klein wit dingetje op de schouder van juf Klara. Wat zou dat zijn? Vanaf ca. 8 jaar.

Boek

Door stil te staan kom je verder : een andere kijk op probleemgedrag

Geert Bettinger (Auteur)

Intervisie en reflectie door hulpverleners in zorg en welzijn betreffende 'probleemgedrag' van zorgafhankelijke cliënten.

Uitgever

SWP (2015)

Taal
Doelgroep
Beschikbaar
Boek

Gek van kinderen : online adviezen voor ouders

Juliaan Van Acker (Auteur)

Vijftigtal casussen naar aanleiding van opvoedingsvragen van ouders, met pedagogische adviezen, evaluaties en therapeutische principes.

Boek

Jongeren met leer- of gedragsproblemen : naar een school met zorg

Pol Ghesquière (Redacteur), Hans Grietens (Redacteur)

Overzicht van leer- en gedragsproblemen en de specifieke aanpak daarvan in het voortgezet onderwijs in Vlaanderen.

Boek

De prinsenschool : een reis door het leven in zeven verhalen

Adri Bosch (Auteur), Wilna Van den Heuvel (Auteur)

Zeven verhalen rondom levensthema's voor kinderen met ontwikkelings- en/of gedragsproblemen.

Boek

De kracht van verhalen : handboek bij De Prinsenschool

Adri Bosch (Auteur), Piet Faas (Auteur), Tamar Kopmels (Auteur)

Handboek met algemene en meer specifieke handreikingen bij het prentenboek 'De Prinsenschool'.

Artikel uit tijdschrift
Artikel uit tijdschrift

De breinverbeteraar

Edwin Oden (Auteur)

Boek

Sprekende harten, strijdende zwaarden. Deel 1, Moeilijk gedrag bij kinderen en jongeren : visie op verfijnde pedagogiek

Katelijne Van Lommel (Auteur)

Praktijkgids en pleidooi voor een verfijnde preventieve, ondersteunende benadering van gedragsmoeilijkheden.